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    ??嗯，我来看看四水的情况。陈双慢慢朝着自己的父亲走过去，爸，你千万别怪四水，狗是我拿回来的，他没病，你千万别怪他。爸

    ??屈南跟着陈双往前走，观察他对父亲的反应。同时他也注意到了正在角落站着的陆水。

    ??陆水自己一个人站在那里，抱着那只白色的小狗，说什么都不肯放下。可是他连看都不看自己父亲一眼。

    ??爸没说过他有病，你别紧张。这些年你比四水还紧张。陈智明先是用拍肩膀的方式安抚了一个儿子，再看向班主任，刘老师，您刚才的意思是

    ??班主任也是无奈。我和其他老师的意思是，要不先让陆水回家休息一段时间吧？

    ??刘老师，我弟没病，我弟真的没病。陈双往前凑，他是太喜欢那只小狗了，我马上把狗带回去就好了。您一定要相信我。

    ??而班主任只是摇头。我可以相信你，但是作为一名教师，特别是一个毕业班的班主任，我也要对其他的同学负责，对吧？陆水确实不主动添乱，但是他最近的行为太反常，经常随意逃课，而且不遵守课堂记录。

    ??逃课？陈智明不相信，这不可能吧，他一直都很乖的。

    ??以前确实是很乖，不惹事，也不给老师找麻烦，但是最近他变了。班主任看向角落里的学生，也很心痛，但是他还有几十个学生要管，上课时间他也不遵守记录了，会随意地出入课堂。这对班上其他的同学都有影响。

    ??老师您好。屈南这时走到了陈双的身边，我是陆水的朋友，我可以作证陆水没有恶意，他只是太喜欢小狗才带来。

    ??我相信他没有恶意，他是个好孩子，又很聪明。班主任叹了一口气，但是作为一个高中生，他应该有能力辨别什么事情可以做，什么事情不可以。带宠物上学，这是学校明令禁止的，小学生都能遵守。

    ??陈智明沉默了，陈双也沉默了。班主任的意思陈双很明白，言外之意，老师们都认定了四水是精神病。

    ??刘老师。但陈智明还想替儿子争取一把，您看，陆水除了随意离开课堂，并没有做什么出格的事，我今天把他带回去，好好地沟通一下，争取让他改掉这些坏习惯。能不能不要停孩子的课？他现在高三了，停课会不会影响他的进度？

    ??是啊，是啊。陈双不住点头，恨不得冲过去拉老师的手，他很乖的，我说什么他都听，以后我让他好好上课他就会好好上课了。您现在让他停课

    ??这不是我一个人的决定，是学校，也是各科老师商量之后的决定。班主任身处两难，我也很喜欢陆水这个学生，只要他能和别人好好沟通，学校不会让他停课休息。有句话，是我跳出教师这个身份想和你们说的。

    ??您说。陈智明猜出一二。

    ??孩子的状况不是很好，尽快带他去看病吧。班主任实在替陆水着急，越来越差了，再发展下去，一定会影响孩子的前途。

    ??陈双心里咯噔一下，一步没站稳，刚好退到了屈南的怀里。

    ??屈南将他扶稳，陈双最害怕的事还是发生了，有人已经察觉出他的弟弟在恶化。

    ??带回去，看看病，说不定一看就有好转了。班主任语重心长，先停课几天，也让陆水好好休息。

    ??老师都这么说了，显然是学校商议过的结果，已经没有商量的余地。而陈双也明白，弟弟这段时间确实干扰了课堂秩序，一切已经没法转圜。

    ??只能先带回家，休息好了，稳定些，再让他上课。陈双逼自己站稳，他不能在关键时刻流露软弱，不然四水就没有人保护了。

    ??好吧，谢谢刘老师。陈双和班主任又说了一声抱歉，慢慢走向四水，像担心吵醒一个睡着的人那样，小声地哄他，四水，哥来了。

    ??陆水把小狗抱在怀里，抬头冲他笑了一下。

    ??哥现在接你回家，别怕。陈双亲了下他的额头，又拉住了他的手。

    ??陈智明这边也无话可说，只好先替儿子和老师道歉：刘老师谢谢您了，这几年您对我家陆水都十分照顾，孩子我先带回去。说完转过身，才注意到刚才跟着陈双一起进入教室的这个男生。

    ??很高，穿得不多，眉目间带着一团和气。

    ??你是他问。

    ??叔叔您好，我是陈双的大学同学，我叫屈南。屈南先做自我介绍，也认识陆水。陈双说家里出了事，我跟着他过来看看。

    ??哦，是他大学同学啊，