成神从召唤玩家开始[第四天灾] 第137节 (第3/4页)

延伸出的模型计算、冥想。

    ??数学导师意味深长地点了点教室前白石板上的课程树状图，“冥想”两个字，让根本不懂神术的学生们一脸茫然。

    ??从众多流浪巫师中脱颖而出的年轻人刻意压低了声音，“你们或许不知道，天赋，是可以被开发的。霍格沃沃不仅会交给你们成为武者的方法，也可以让你们学到如何……唔，运用天赋。成为神术师，只是其中一个可能。”

    ??提到神术这个词，她有些不屑地撇了撇嘴。

    ??被从森林里邀（搜）请（刮）到诗佩斯庇护地，前流浪巫师们在希尔雅引导下学习控制这份力量，虽然大多还留着自行摸索时尝试的习惯，但也逐渐走上了正轨。作为亲身体会过天赋存在，尝试掌握过这份据说是堕落者窃取的力量的人，对希尔雅提出的“元素≠神眷”理论接受良好。

    ??即使尽量减少了颠覆性发言，这和长久的认知，依然有些不同。年纪略大些的孩子不由得瞪大了眼睛，张了张嘴，却不敢说出一个词。

    ??堕落者！

    ??但不得不承认，导师描绘的灿烂未来，令人心驰神往。谁不希望获得优渥的生活？神术师和武者有时甚至能凌驾于贵族之上，力量的改变，就是改变人生。

    ??聪明的孩子意识到堕落者这个身份时，立刻将她和城里的其他人联系起来，回忆起这一个月的接触，即使比同龄人聪明些，他们也有些困惑了。

    ??口口相传的故事里，堕落者永远是邪恶的、害人的、血腥的，但这些似乎是堕落者的人，来到莱克顿城后，莱克顿不仅没有变成邪恶的世界，还越来越好了。

    ??为什么呢？是什么错了？

    ??买到的粮食、分到的田地和学到的知识是不会骗人的，但那些可怕的故事，教堂和异端裁判所始终告诉他们的危险恐怖，也不会是假的吧？

    ??没意识到导师暗示的其他学生，都在为未来满当当的课程给自己加油鼓劲，心里埋着事情的孩子却总是走神，忍不住盯着导师看。

    ??她看起来真不像是堕落者，就像哪个店铺里漂亮的女老板，教学时声音温柔得像能滴出水来。这和堕落者的阴暗危险，毫不相干。

    ??走神的学生在第一节 课下课后被留了下来，严肃询问了为什么不好好听课后，女巫露出微妙的笑容，“领主大人会让你们学到以前无法学到的知识。”

    ??“可是，我们只是普通人啊……”学生难以置信，“我们怎么配学习这个？”不敢说是神术，只能含含糊糊地提起，但两个人都知道讨论的是什么。

    ??“学习知识，掌握力量，就是为了可以不再无能为力，拥有可以抗争、可以说不、可以活下去的权利。”女巫直直盯着学生，“如果你认为普通人就不配学习，你可以立刻退学，永远不要来学习这些你本来接触不到的事，永远不要过上比过去更好的生活。”

    ??女巫课堂上温柔耐心，不代表看着有人在自己面前犯蠢还能继续耐心下去。她冷冷看着慌了的学生，聪明人能猜到暗示后的秘密，却显然还不够聪明。

    ??“可是……可是这不一样。”学生说不出哪里不一样，但他承认，自己绝对不想像以前一样，在加税中绝望等待可能饿死的命运。

    ??女巫推着他出去，“去上课吧，下一节课要开始了，你可以好好想想，也可以把这件事传出去，也许能为你换一次恩赐圣水？”

    ??恍恍惚惚走出教室的学生，没有去找教堂，而是沉默地继续上课。第二天上课起，学校教室就出现了新变化，看起来普通的学校大门，实际和门内的银色引导牌同出一源，只有答对门上问题才能离开。

    ??当然，也有人蹭别的人的答案出门，但基本不重复的问题让把几率降到最低。全日制学生们实在有人答不出来的，只能悲惨地抓紧时间借别人笔记复习，争取在夜校学生们下课前成功离开，而不是得和夜校学生们一起答题。

    ??以最新学习内容为钥匙，提醒敦促着每个人的学习，回答问题内容偏向和注意重点，将区分着每个人的发展趋势。

    ??同时，这也是尝试推进计算机重制计划的矮人们，正关注着的信息收集场地。虽然实际上对应出来的是abcd等不同难度问题和数据，但不断输出输入大量数据完成处理，极大程度方便了他们的测试。

    ??和答题一起推进的，是积分贡献制度，和玩家们的活动任务商店有些相似，第一次就答对问题的人可以获得一积分，课上成功回答问题也能获得积分，积分可以兑换单独辅导、书籍借阅权限或某科目练习时间，也能换到食物和衣服，即使只是为了获